Déségrégation et accompagnement total

En quelques mots : Sur la progressive fermeture des établissements spécialisés pour enfants handicapés

Présentation de l'éditeur

La déségrégation des enfants handicapés issus d'établissements spécialisés et leur intégration au sein de l'école ordinaire ont-elles un effet sur la perception et la place du handicap dans notre société ?

Chaque rentrée est l'occasion pour les ministres de l'Éducation nationale successifs de rappeler leur souhait de voir les enfants handicapés profiter d'une inclusion au sein de l'école ordinaire. Dans ce but, la circulaire du 2 mai 2017 a planifié la fermeture progressive des établissements spécialisés du secteur médico‑éducatif pour les enfants handicapés. Peut-on dire qu'il s'agit à proprement parler d'une politique d'inclusion de ces enfants en milieu ordinaire qui participe d'une désinstitutionnalisation du handicap ?

Hugo Dupont s'empare de l'actualité de la réforme, interroge les professionnels, les enseignants, les parents pour comprendre les enjeux qui se cachent derrière cette promesse de déségrégation et d'inclusion présentée comme un nouveau régime de protection sociale des enfants handicapés.

L'auteur

Hugo Dupont est maître de conférences en sociologie à l'Université de Poitiers, chercheur au sein du Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO) et enseignant à l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPÉ) de l'académie de Poitiers.

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Déségrégation et accompagnement total, Hugo Dupont, Editions Presses Universitaires de Grenoble, 213 pages, février 2021