Connaître le handicap, reconnaître la personne

En quelques mots : Ceux qui vivent une situation de handicap ne veulent et ne peuvent plus être traités sous le seul angle de la maladie et des allocations. Ils sont aujourd'hui détenteurs de droits qui ne valent que si chacun peut en jouir : droit à l'éducation ...

Ceux qui vivent une situation de handicap ne veulent et ne peuvent plus être traités sous le seul angle de la maladie et des allocations. Ils sont aujourd'hui détenteurs de droits qui ne valent que si chacun peut en jouir : droit à l'éducation et à la formation, à une vie professionnelle, à l'information, à la culture, aux loisirs et aux activités sportives ; droit à une vie familiale, affective et sexuelle ; droit à l'accès aux fonctions de représentation publique ; droit aux choix, à l'autodétermination et à une vie autonome, moyennant des dispositifs et des accompagnements ajustés à leurs besoins et à leur désirs.

Or ils sont encore nombreux à ressentir cette pénible impression d'être aliénés à leur différence, d'être là sans exister pleinement, sans pouvoir s'extraire de la catégorie dans laquelle ils semblent incarcérés, privés de leurs droits légitimes.

Comment donc leur permettre aujourd'hui d'être reconnus sans condition comme sujets et comme personnes à part entière et de jouer pleinement leur rôle dans la communauté humaine ? Telle est la question centrale de cet ouvrage, qui veut symboliser, provoquer, accompagner le passage du siècle de la connaissance et de la prise en charge à celui de la reconnaissance et de la prise en compte, où les statistiques, les schémas et les catégorisations, pour utiles qu'ils soient, s'estomperont derrière la personne, où les intentions exprimées dans des textes formels seront efficacement mises dans une œuvre en contexte réel.

Ce livre a été élaboré dans le cadre du Collectif de Recherches sur le Handicap et l'Education Spécialisée (CRHES / Université Lumière-Lyon 2) que préside Charles Gardou, professeur en sciences de l'éducation. Ce Collectif, qu'il a créé en 1995, se veut un carrefour et un réseau pour penser et agir une culture de l'intégration. Dans cette optique, il vise, d'une part, à ouvrir l'Université à ceux qui vivent le handicap au quotidien et, d'autre part, à rassembler et relier durablement les praticiens, les chercheurs, les membres ou les responsables d'associations, les personnes handicapées et leurs proches, dépassant ainsi les cloisonnements et les partitions de tous ordres. Michel Serres, de l'Académie Française, en assure la présidence d'honneur.

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Connaître le handicap, reconnaître la personne - Editions Eres - Coll. Connaissances de l'éducation - 256 pages